An Analysis of Literary Text as Teaching Materials focusing on " Human Structure " (1)

本研究は「ユーモア的構造」という概念に着目して教科書教材『あめ玉（光村図書5 年）』を分析し、その特徴について検討するものである。「ユーモア的構造」が成立しうる中核的な要件である、「認知的なズレ」の知覚・解決という点に注目することで、本教材が、（1）読み手を意図的に誤った文脈へと誘導する「しかけ」を数多く内在していること（2）前提とする文脈の強制的な変更により部分の解釈、意味・価値づけが変化するという特徴をもつことなどが明らかとなった。ユーモア笑い国語科教育文学教